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先週は卒論発表練習を行った。

できとしては、準備不足もあり満足とはいかなかった。とりあえず時間が9分14秒くらいで+1分以上になってしまった。。この分に対しては、もうちょっと説明すべき部分を選別して改善しようと思う。ある程度見通しはあるから大丈夫なはず。
もっと重要だったことは、先生から指摘されたことで、
・イベントの概念構造と単元の概念構造がそれぞれどういった特性を持っているのか?それを区別し、つなげることはどういった意味があるのか?
・計算機を使うメリットは?
という、大きく2点の指摘を受けた。
両方ともうまく応答することができず、ほぼ受け身になってしまった。これらの指摘については、なんとなくニュアンスはわかるし、そうしたほうが面白い話ができるっていうのは感じるんだけど、言葉や文章で表現しようとするにはどうやればいいかがうまくできない。。もう一度、考えを一から整理したい。時間はわずかだけど、、

本番ではいい発表ができるように頑張ろうと思う。
2011/02/14(月) 14:21 研究 permalink COM(2)
今週は評価実験の準備と学会発表の原稿作成を中心に行った。

肝心の評価実験は来週の頭にやる予定。時期としては本当にギリギリ、実際学会の原稿締め切りに間に合うか危ういかもしれない。そん時は徹夜でもすればいいか。

また、卒論発表のパワーポイントも作らないといけないけど、やはりわかりやすくしないといけないよな。。研究室内では話が通っても外では理解されないところが多々ありそうだ。一番肝心な部分がどこなのかを考えてみる必要がありそうだ。
加えて、理論をもっと視野を広げて見つめなおす必要がありそうだ。
2011/02/04(金) 15:46 研究 permalink COM(0)
やっと評価実験のめどが立ってきた。来週中にする予定。

今週はそのための準備としてのマップ作成とJSiSEの申し込みをした。
理論の大筋は簡単にまとめることができた。これでいいかどうかは要検討。先生や先輩とも相談しながら行おうと思う。

今は評価実験のための準備を進めようと思う。趣旨、仮説、質問内容等を考えなくてはならない。あたりまえだけどこれはしっかり考えて筋の通る内容にする。
評価実験が終わったら、JSiSEの原稿を書くのと、卒論発表のパワポ作成が待っている。今のうちから少しは手を付けておこうかな。

本格的な山場になりそうだ。
頑張ろう。
2011/01/28(金) 15:32 研究 permalink COM(0)
今日先生と少し話をした。JSiSEのタイトルとアブストラクト、全体の構成を考えるようにと指示を受けた。
タイトルとアブストラクトについては考えていたが、全体の構成についてはまだ手を付けてない。

イベントがどういう意味を持っているのかを中心に論文を書こうと思うのだけど、理科の概念獲得までを目標にするか、イベントの位置づけを説明できればいいか、どっちをゴールにするべきか迷っている。現状だとイベントの位置づけの説明が妥当に思うけど、それだと研究の意義を説明しにくくなりそう。それか、概念獲得のためにはイベントの意味を把握する必要があるから、イベントの位置づけの明示を中心に行ったという展開にするべきなのだろうか。。
あたりまえだけど、どちらにしろ評価実験が必要。早くしないといけないよな。。

気づいたらJSiSEの原稿締切も3週間を切っているし、卒論発表練習までもあと3週間ない。

土日は理論の組み立てを済ませよう。
2011/01/21(金) 16:27 研究 permalink COM(0)
冬休み前に設定した課題は何とか今日終えることができた。作業としてはひと段落。

学年ごとでマップを作ることによって、概念の縦方向のつながりが見えてきた。ある概念についての性質が増えていくといった感じ。前に習った性質について詳しくなることもあるのかと思ってたけど、そういうのよりかは、また別の性質について学んでいくといったものだ。

ただ、縦方向でつなげる場合にどういうリンクでつなげればいいかはまだ迷っている。。しかも、同じノードがない場合がほとんどだから難しい。明らかに関連があることはわかるのだけれどもマップの情報だけでは直接つなげることができない。
解決案としては、少しあいまいにしたリンクでつなげるか、自分でつなげることができるノードを追加するかかなぁ。でも、後者だと単元の概念構造を若干変えてしまうことになるし、つながりを示すだけでも効果はあるから、前者のほうがいいかなと思った。

来週先生と話し合いをして、まとめて行く予定。
そろそろ卒論も大詰めか。評価実験いつやろう。。
2011/01/14(金) 14:59 研究 permalink COM(0)
今日先生と休みあけまでの予定を話した。

指示されたことは、
3~6年生で同じ内容を扱う単元を一通りマップで表現するということ。
これで上下の概念の関係もつなげていくというもの。

ということで、3~6年生でよく出てくる校種を探してみた。
・エネルギー:エネルギーの変換と保存(電気について) 3,4,5年
・粒子:粒子の保存性(水溶液について) 5,6年

この2つについてマップに直そうかな。
期限は1月10日の週以内。
大体3週間か。
1週目で一つ完成できればあとでじっくり考えれそう。

この内容については中間発表でも先生から指摘されたところだからね。やっぱり一つの単元で終わってるんじゃなくてほかの単元や、学年ともつながっているものだから、それについてもしっかり説明できるようにしないといけない。この方がマップの有用性も上がるだろうし、イベントの説明としてもより効果的になりそう。


あと、研究の内容を、イベントの説明ができるようになるんだという感じにしたほうがいいんじゃない。と指摘をうけ、これについて相談したが、基本的にそういう方向で問題ない、ということなのでこの方向で進めていこうと思う。
2010/12/22(水) 15:45 研究 permalink COM(0)
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